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內容簡介
「國家地理，最了解這個世界的旅遊指南」
想真正體驗這座城市，最好的方法就是走在它充滿活力且兼容並蓄的各個城區。《國家地理城市徒步指南：漫步紐約》提供15條按圖索驥的規畫行程，讓你看得深入、玩得內行。
旋風式行程 - 提供精簡的觀光行程，玩樂遊也好、親子遊也行，都讓你能在一天或一個週末之內逛遍紐約。
分區散步地圖 - 逐一介紹路線圖上的各個景點，從下曼哈頓、東村和格林威治村，到華盛頓高地、哈林與布魯克林區。
深度介紹 - 提供了關於博物館和其他景點的有趣細節，包括自由女神像、大都會美術館和修道院博物館。
極度紐約 - 集中焦點介紹紐約的精華層面，如移民傳統、對時尚的狂熱、哈林文藝復興運動等。
紐約首選 - 根據主題將最棒的景點分門別類，例如爵士俱樂部、美食店鋪、著名公園與花園。
旅遊達人、美食推薦與行家知識 - 教你如何從旅程中得到最大收穫。
旅行須知 - 提供必要資訊協助行程規畫。
詳細地圖、彩色照片與專業旅遊作家的實用建議，讓你在探索中隨時獲得啟發。
本書特色
●國家地理，一個橫跨近30年的全球旅行專家，當你的私人玩樂嚮導
●專門為徒步行程設計串連市區熱門景點經典地標、必嘗美食
●行家提供的私房情報探索大街小巷內鮮為人知的小驚奇
●附全市各區散步地圖，及城市街道圖與大眾運輸地圖
目錄
6 前言
8 造訪紐約
10 如何使用本書
12 第1章 旋風式行程
14 紐約一日遊
18 紐約週末遊
24 紐約娛樂遊
28 紐約週末親子遊
36 第2章 紐約各區介紹
40 下曼哈頓（Lower Manhattan）
56 東村與格林威治村（The Villages）
70 中城區南部（Midtown South）
86 中城區北部（Midtown North）
102 上東城（Upper East Side）
120 中央公園（Central Park）
132 上西城（Upper West Side）
146 華盛頓高地與哈林區（The Heights & Harlem）
158 布魯克林（Brooklyn）
174 第3章 旅遊須知
176 旅遊須知
180 旅館
188 索引
191 本書參與人員
序
前言
我第一次在紐約散步，是大概六歲的時候，跟我的叔叔巴克一起。他住在史岱文森鎮，一般稱為史岱鎮，是以紐約在荷蘭殖民時期的最後一任總督彼得．史岱文森（Peter Stuyvesant）為名，當時的紐約叫做新阿姆斯特丹。我還記得我大步走在人行道上，努力穿梭在迎面而來的無窮無盡的人潮之中。後來，我住的地方離史岱鎮僅咫尺之遙，就在湯普金斯廣場公園（Tompkins Square Park）對面。夏日的週六，我會到公園裡坐上好幾個小時，把自己當成我居住的這個生活區（neighborhood）的觀光客。
紐約就是一個由生活區和源源不絕的移居人口所構成的綜合體；紐約市民通常都是過客，來到這裡留下印記，然後繼續他們的下一段人生旅程。這是個屬於步行者的城市，也是為了步行者而存在的城市。你可以隨時駐足，瞠目結舌地仰望就在身旁拔地而起、高聳入雲的大樓－－這樣的大樓在紐約看起來，好像總是比在其他任何大城市更加宏偉、有型。你也可以在街角的小餐車吃便餐，到紐約數以百計的公園裡坐一坐。
把這本書帶在身邊，它會帶你領略漫步紐約的美妙，並提供大量的資訊告訴你該去什麼地方做些什麼事情。想來個旋風式的一日遊嗎？幫你安排好了。帶了小朋友嗎？我們也有準備。最重要的是，我們看得出那些愈來愈能代表每座城市真正性格的地方在哪裡。你參觀的不是城市，而是它的生活區。這本指南就是從這樣的想法出發所編寫而成，這座城市最活躍的核心地區只有大約88平方公里，但其中非看不可的東西，可能比全世界任何一個地方都還要多。
《國家地理旅行家》雜誌總編輯
奇斯．貝羅斯（Keith Bellows）
詳細資料
- ISBN：9789865918132
- 叢書系列：
- 規格：平裝 / 192頁 / 13 x 17.8 x 0.96 cm / 普通級 / 全彩印刷 / 初版
- 出版地：台灣
- 本書分類：> >
本書在某平臺4.3萬人閱讀，8.7評分。此書是樊登讀書會創始人樊登老師所著。作者從他成為講書人的角度出發，向我們傳授了樊登讀書的拆解方法。從講書的多角度為我們閱讀者打造了有關閱讀與思維進階之課。 在信息爆炸且複雜的時代，我們的閱讀可以拓寬我們的視野。讀書是獲取知識最好的途徑。不過在讀書前，想想為什麼讀這本書？讀這本書我想獲得什麼？ ...樊登著 01無論讀書or講書，選好書是關鍵 ㈠選書秘決 ● 第一看出版機構。 ● 第二看作者背景。 ●第三看推薦人。 ●第四看好書中的推薦書單。 ● 第五看書後的參考書目 ● 第六看內容，主要看這本書解決什麼問題。 ● 第七看翻譯和圖書印製質量。 ● 第八看自己對哪類書喜歡，從心出發。 ● 第九是看每本書的目錄與序言。 每一本書，都有其存在的意義。而我們只需要選擇自己所需要的書即可，從而進行精讀，細細品味消化。再將自己所吸收的知識，運用出來，分享出來。你會發現，書的作用，不僅僅如此而已。 書已選好，那就還差掌握讀書方法了，掌握一種適合自己的讀書方法，至關重要。 ㈡讀書方法 讀書，是有起伏的一個狀態。當你開始讀書時，效率不高，學習性和目的性不強，但隨自己對讀書的深入，學習積極性逐漸增強。 於是，愛學習，愛讀書的自己，會逐漸分析出一套自己的讀書方法: ★這本書主題是什麼？ ★書的架構是怎樣的？ ★裡面的主人公及事件? ★書中的最有價值信息是? ★…… 或掌握自己的讀書方式:碎片化閱讀、音頻化閱讀、視頻化閱讀、精讀、泛讀……讀書少不了思考，還可鍛鍊思維邏輯。 ㈢閱讀是一個鍛鍊思維的過程 "多向度的人"的思維體系里有三大支柱： ● 第一個是事實。 ● 第二個是邏輯。 ● 第三個是批判性思維。 我們通過閱讀，將知識組成思維體系，再轉化為能力——用科學的思維方式處理生活中一切問題的能力。 閱讀知識的過程中我們是從認知→消化→辨別→分享，一步一步走來的。 知識並不是全部都是權威的，隨著自己對知識的渴望，學到的知識越多，我們對所學知識會不自制地去審辯，去思考。 所以，讀書是鍛鍊思維邏輯的最佳方法，亦是提升自我的最佳捷徑。 ... 02讀書，提升自己的最佳捷徑 讀書是要有目的性的去讀，讀書才有意義。就跟我們讀大學一樣，大學是一個自主時代的學習大環境。 在大學裡，如果你不帶著目的性去學習，你會感覺學習是無用的，大學學的不一定能用到社會上去，其實，這樣是想錯了。 在大學裡，正是提升自我的一個好環境，相當於一個小型社會，在這裡只要你肯去讀書和鍛鍊，你所學的知識都儲存在你的腦海里，而你能力也逐漸增強。 在大學讀書，充實自己是最佳時機。 讀書是一個遇見未知的自己的過程，在讀書的過程中你會審視和剖析自己，找到自己的未來。對於那些你讀過的書，終會化為自己身上的血液、肉體和靈魂。 讀書的過程，亦是能力增強的過程。有時書讀的多了，會有異同性，我們的思維會將本書聯想到另一本書，聯想到之前的那個方法，聯想到我們實際生活當中的案例。 這時候，基本上將這本書讀活了。在它活躍起來的那一刻，其實是你的大腦神經元建立起連接、整個大腦產生質變的那一刻。 其中作者說:讀書所帶來的對於我們大腦的好處，而講書所帶來的挑戰比讀書更大。 愛讀書的自己，肯定想要將好書好的內容分享出來，講書是不二之選，還可再次刷新自己對書的認知。 ... 03講書是對自己讀書知識的內化輸出 在書中作者告訴我們: 講書是最高效的沉浸式學習方法。與沉浸式學習相對的是觀光式學習。 ※觀光式學習：講究快，以完成為目標，類似打卡的學習，走馬觀花式學習。 ※沉浸式學習：講究實踐，以應用為目標，把知識轉化成自身，融入生活應用中。 讀書和學習，往往需要一定的動力。興趣就是最好的動力之源。 在工業標準化的時代，很多都是上大學找一個熱門的專業學習，卻不是自己最熱愛的，在時間的增長中，如果沒有將學習興趣激發，在大學學習，是一件枯燥的事情。 而當找到自己學習的興趣，將是源源不斷的動力在支持，自個兒完全沉浸於學習的狀態 。 當你沉浸於學習或讀書的狀態，你會不由自主的想要分享自己的喜悅。選擇用自己的語言，將你消化的知識，用嘴巴講出來。 於是，你所學習的書籍以講書形式輸出。講書是強沉浸式學習，能鍛鍊一個人的主人翁意識。 要知道，講書的最大好處是:在這個過程中，你不得不去逼迫著自己，讓大腦里的神經元聯繫起來。 當然，講書不是背稿。當你表達作者的思想時，要融入自己的想法在其中，這是你對知識的再次加工，內化於形。 講書是自己通過對書中知識的理解＋講解，亦會有自己的異同想法，從而表達自己的見解。但是，每一個人都可以講書嗎？講書有小小的前提條件，講書需要五種必備能力。 ①邏輯思維能力 邏輯能力在今天這個時代彌足珍貴。原因是我們的大腦都特別懶，大腦最主要的習慣就是能不思考就不思考，能不推理就不推理，能停下來就停下來。大腦的這種惰性導致我們不願意使用批判性思維。 邏輯能力是第一重要。不過，每一個人可以通過不斷地拆解和練習講書，慢慢培養出來。 ②大局觀 問題→使命→論證使命→提出假設→驗證假設→ 推理過程→獲得證據→得出結論→有無意義。 了解一整本書的架構且能夠獨立拿出來用，也能組成金字塔結構。腦海里清晰地梳理出的架構，你讀書的時候，就會非常省力。 ③語言能力 語言能力可細分出很多部分，最重要的有三個：第一個是簡潔，第二個是幽默，第三個是說服力。 簡潔有效地表達是在為別人和自己節省認知成本;每個人都需要對幽默有品位，辨別好與不好的幽默，調節講書的氣氛;講書的語言表達需要有信服力，令人堅信你的力量。 ④同理心 同理心就是感同身受，換位思考，想他人所想。同理心是人和人之間溝通的一個非常重要的方面。講書，是一個語言互動的過程。自己所講的要與聽眾有共鳴的情緒。 ⑤愛 講書不僅是講給自己聽，也是講給每一個人聽。你的語言裡藏著你的愛、信念與熱情，將對聽眾有所啟迪，或許改變他人的人生也說不定。 講書，是一個精進自己的過程。相信自己，提升自己。當然，講書不為取悅聽眾，而是一個分享的過程。亦是一段修煉的過程。 作為一個講書的講師，從取悅聽眾到收放自如，這中間是一個非常不容易的過程。一個人從心虛走到淡定，回歸到平淡，其實是很難的一件事。看你如何做而已？ ... 讀完一本書要講出來，要將其內容講出來做好筆記。筆記是記錄書中主題和自己想法的。其中，做筆記要有取捨，只需把重點用思維導圖的架構繪製出來。自己想法在其旁邊備註即可。 記住:讀好一本書，繪製思維導圖打字不如手寫記憶深刻。且成為講書之人要學會:小心存量技能，不斷豐富自己的書單。 書中小結: 讀書要有主動性和針對性，將自己成為一個依靠事實邏輯和批判性思維的多向度的人，而將自己所學知識分享出來，講書會是最高效的學習。 學與講，不分開，不斷獲新知，不斷求新知，不斷輸出。良性循環，肚子裡的墨水將不再怕乾涸。 ...
文章來源取自於：
每日頭條 https://kknews.cc/culture/x4962x9.html
博客來 https://www.books.com.tw/exep/assp.php/888words/products/0010572459
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